если государство заинтересовано в определенных специальностях, то естественно напрашивающимися решениями будут: раскрытие привлекательности этих специальностей, обеспечение выпускников достойными рабочими местами, перспективами роста, жильем.
когда же вместо этого государство препятствует молодежи получить иные интересующие ее специальности, при том, что вузы готовы дать им эти специальности (и честно на этом заработать), то это только то и есть, что есть: сокращение доступности образования и зажим вузов.
" обеспечение выпускников достойными рабочими местами, перспективами роста, жильем."
Сколько лет у нас уже нет СССР, а вы мыслите какими-то нерыночными категориями. С государства достаточно всего лишь аккредитовывать нужные с государственной точки зрения образовательные специальности. выдавать вузам финансирование на развитие целевых специальностей.
Про "зажим вузов". Государство со своей колокольни может видеть, что невозможно трудоустроить по миллиону выпускников, которые хотят стать госнотариусами, дирижерами , кинорежиссерами... Государство имеет право регулировать специальности выпускников.
Про недовольных абитуриентов. Недовольными останутся именно те, у кого недостаточно высокие баллы для зачисления на вожделенную специальность. Но есть варианты. В наших вузах учатся студенты из СНГ и не только, наши абитуриенты с низкими/низковатыми баллами могут также поехать учиться в ту страну, чей диплом будет потом признан в РФ.
" обеспечение выпускников достойными рабочими местами, перспективами роста, жильем."
Сколько лет у нас уже нет СССР, а вы мыслите какими-то нерыночными категориями. С государства достаточно всего лишь аккредитовывать нужные с государственной точки зрения образовательные специальности. выдавать вузам финансирование на развитие целевых специальностей.
Про "зажим вузов". Государство со своей колокольни может видеть, что невозможно трудоустроить по миллиону выпускников, которые хотят стать госнотариусами, дирижерами , кинорежиссерами... Государство имеет право регулировать специальности выпускников.
Про недовольных абитуриентов. Недовольными останутся именно те, у кого недостаточно высокие баллы для зачисления на вожделенную специальность. Но есть варианты. В наших вузах учатся студенты из СНГ и не только, наши абитуриенты с низкими/низковатыми баллами могут также поехать учиться в ту страну, чей диплом будет потом признан в РФ.
престижность профессии, достойная оплата, перспективы роста, сопутствующие социальные гарантии - это обычный набор условий, предлагаемых работодателем, заинтересованным в определенных специалистах, на рынке труда. с чего Вы взяли, что предложения работодателя на этом рынке нерыночные?
вот волевое урезание объема предоставляемого вузами образования это, действительно, не рыночный инструмент, а произвол.
какое отношение имеет к теме статьи "аккредитация специальностей" и госфинансирование развития целевых специальностей? сокращение платных мест по гуманитарным специальностям ничего не меняет для г-ва. аккредитация какой была, такой и остается. деньги г-во за платных студентов не платит.
про кадровую прозорливость г-ва - не надо. наукой факты госпрозорливости не установлены.
как выпускник распорядится полученными знаниями - не головная боль государства (да оно и не интересуется этим вопросом). молодой человек может желать овладеть, скажем, юридическими знаниями просто для личного пользования.
в статье говорится, что основанием для сокращения мест по гуманитарным специальностям является интерес г-ва к увеличению выпуска технарей. при этом не говорится об увеличении числа мест по техническим специальностям. а это значит, что разговор об интересе к технарям - чистый блуд. в сухом остатке есть только то, что есть: сокращение мест в вузах, сокращение доступности образования.
престижность профессии, достойная оплата, перспективы роста, сопутствующие социальные гарантии - это обычный набор условий, предлагаемых работодателем, заинтересованным в определенных специалистах, на рынке труда. с чего Вы взяли, что предложения работодателя на этом рынке нерыночные?
вот волевое урезание объема предоставляемого вузами образования это, действительно, не рыночный инструмент, а произвол.
какое отношение имеет к теме статьи "аккредитация специальностей" и госфинансирование развития целевых специальностей? сокращение платных мест по гуманитарным специальностям ничего не меняет для г-ва. аккредитация какой была, такой и остается. деньги г-во за платных студентов не платит.
про кадровую прозорливость г-ва - не надо. наукой факты госпрозорливости не установлены.
как выпускник распорядится полученными знаниями - не головная боль государства (да оно и не интересуется этим вопросом). молодой человек может желать овладеть, скажем, юридическими знаниями просто для личного пользования.
в статье говорится, что основанием для сокращения мест по гуманитарным специальностям является интерес г-ва к увеличению выпуска технарей. при этом не говорится об увеличении числа мест по техническим специальностям. а это значит, что разговор об интересе к технарям - чистый блуд. в сухом остатке есть только то, что есть: сокращение мест в вузах, сокращение доступности образования.
Я уважаю вашу точку зрения. Ни разу с ней не согласен и не сойду со своей кочки зрения
Гость
29 октября 2025, 10:50
кто это придумал тот тупой
Гость
29 октября 2025, 10:50
ЕГЭ совсем надо отменить ...раньше учились и без него и все нормальные ...
Гость
29 октября 2025, 07:08
Это и есть сокращение образования. И вы как бы сами виноваты - не набрали баллов.
Сокращение? Сомневаюсь. Селекция, отсев, стимулирование будущих выпускников школ к качественному и ответственному обучению.
Иначе получается, что выпускники технических вузов имеют проблемы с математикой в объеме школьного курса. Некоторые. Это я про коллег, которые учились задолго до ЕГЭ.
Про утрату навыков устного счета я вообще молчу, устный счет умер для выпускников школ уже в начале нулевых.
Сокращение? Сомневаюсь. Селекция, отсев, стимулирование будущих выпускников школ к качественному и ответственному обучению.
Иначе получается, что выпускники технических вузов имеют проблемы с математикой в объеме школьного курса. Некоторые. Это я про коллег, которые учились задолго до ЕГЭ.
Про утрату навыков устного счета я вообще молчу, устный счет умер для выпускников школ уже в начале нулевых.
Тебя бы тоже как-нибудь отселекционировать. Ну какая от тебя польза?
Достижения
Твой первый
Написать первый комментарий
Первая десятка
Написать 10 комментариев
Первая сотка
Написать 100 комментариев
Достижения
Первая сотка
Написать 100 комментариев
На полпути к тысяче
Написать 500 комментариев
Словесный поток
Написать 1000 комментариев
Достижения
Твой первый
Написать первый комментарий
Первая десятка
Написать 10 комментариев
Первая сотка
Написать 100 комментариев
Достижения
Первая сотка
Написать 100 комментариев
На полпути к тысяче
Написать 500 комментариев
Словесный поток
Написать 1000 комментариев
Достижения
Первая сотка
Написать 100 комментариев
На полпути к тысяче
Написать 500 комментариев
Словесный поток
Написать 1000 комментариев
Достижения
Первая сотка
Написать 100 комментариев
На полпути к тысяче
Написать 500 комментариев
Словесный поток
Написать 1000 комментариев