Филиал ВГСПУ под Волгоградом лишили ученого совета
23 июня 2017, 12:23
Гость
30 июня 2017, 00:01
Да они просто нас закрывают, причем без всякого приказа Минобра, потому что могут и очень хотят. Уже всех преподавателей отправили в отпуск с последующим увольнением, ВСЕХ. Так что о закрытии, видимо, вопрос уже даже не стоит, нас закроют, оставив без заботы людей и без образования детей.
Гость
30 июня 2017, 06:46
Вот только не надо на жалость давить детьми... Вы там совсем оторвались от жизни и жили в своем мирке. Сужу по последнему общению... Вам же было все по барабану, общались с чувством превосходства, как все деревенские с городскими... Ну вот собственно и здравствуй огород... Добро пожаловать в реальность. Если вы профессионалы, то работу найдете, если нет, то приусадебное хозяйство вам поможет..... Вообще странно, что в деревне был филиал ВУЗа... Ну ПТУ куда ни шло, но ВУЗ, это перебор...
Вот только не надо на жалость давить детьми... Вы там совсем оторвались от жизни и жили в своем мирке. Сужу по последнему общению... Вам же было все по барабану, общались с чувством превосходства, как все деревенские с городскими... Ну вот собственно и здравствуй огород... Добро пожаловать в реальность. Если вы профессионалы, то работу найдете, если нет, то приусадебное хозяйство вам поможет..... Вообще странно, что в деревне был филиал ВУЗа... Ну ПТУ куда ни шло, но ВУЗ, это перебор...
Михалыч взялся за выполнение производственного задания.
Гость
25 июня 2017, 09:57
Да, в пединституте много внимания уделялось общественно-политическим и психолого-педагогическим дисциплинам, но без знания основ истории не сможешь грамотно оценить день сегодняшний; а без знаний психологии ребенка младшего, среднего и старшего возраста работать в соответствующих классах не возможно, так-как из 5 класса идешь на урок в 11, а это совершенно другое мировоззрение, значит и подход на уроке другой. Педагогические дисциплины это то, что стимулирует учителя быть впереди, опережая всех и по знанию предмета и по умению донести его до каждого ученика именно до каждого. У каждого из нас, в том числе, и у ребенка маленький или большой он- есть выбор им надо пользоваться учиться каждый день, открывать новое тебе неизвестное, или это старое, но совершенно в новом красивом понятийном рассуждении, которое ты принимаешь. Я проработала в школе 54 года, в том числе в одной 45, мне и сегодня доставляет удовольствие решать 2 часть ЕГЭ, и я горжусь своим именем - Учитель. С уважением.
Это всё так. Но подготовка по специальности всегда слабая, по сравнению с университетским курсом. И не каждый закончив педвуз остаётся работать в школе. Многим это не нравится, а поступают только для того, чтобы получить хоть какой-то диплом, даже и не планируя в будущем педагогическую деятельность. Вот приходится потом самому навёртывать пробелы и прогалы. Что педагогику и психологию изучают, это хорошо. А то, что недоспециалисты идут преподавать научные дисциплины это плохо. Педагогика и психология должна быть дополнительным годичным курсом после основного университетского по научной специальности. Этого достаточно. И не должно быть двойного специалитета. Это фигня.
Это всё так. Но подготовка по специальности всегда слабая, по сравнению с университетским курсом. И не каждый закончив педвуз остаётся работать в школе. Многим это не нравится, а поступают только для того, чтобы получить хоть какой-то диплом, даже и не планируя в будущем педагогическую деятельность. Вот приходится потом самому навёртывать пробелы и прогалы. Что педагогику и психологию изучают, это хорошо. А то, что недоспециалисты идут преподавать научные дисциплины это плохо. Педагогика и психология должна быть дополнительным годичным курсом после основного университетского по научной специальности. Этого достаточно. И не должно быть двойного специалитета. Это фигня.
И распределение на три года... Если не согласен, оплати расходы на обучение и верни стипендии и надбавки...
Педагогические институты придумали в СССР, чтобы ударными темпами обеспечить относительно грамотными кадрами советскую школу, решавшую задачу всеобщего сперва неполного, а затем и полного средего образования. До этого учительствовать шли выпускники университетов с полноценным высшим образованием, кадры которых нельзя было подготовить в таком качестве в массовом порядке из того исходного человеческого материала, которым располагала советская власть. Однако уже в семидесятые годы пединституты стали анахронизмом. При взрывном развитии науки в них к тому же сделали двойной специалитет. При этом треть учебного времени отрезали на изучение общественно-политических и психолого-педагогических дисциплин. Поэтому ни о каком серьёзном освоении специальных дисциплин в рамках педобразования говорить не приходится: везде одни вершки, а до корешков никто и не добирался. Профессиограмма выпускника педвуза укладывается в формулу: знают всё обо всём и ничего ни о чём. Сейчас эта ситуация уже нетерпима.
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте
Достижения
Свой среди своих
Зарегистрироваться на сайте