84 комментария к публикации

Физик из Волгограда высказал мнение о школьном образовании

11 июня 2026, 08:08

Гость

13 июня, 17:18

Гость

13 июня, 11:31

ИИ конечно сейчас очень помогает. Недавно пыталась подключить принтер, скачала драйвер, но что дальше не понятно. Обычно автоматом начинает выдавать подсказки, здесь же нет. Не сильна в этом. Спросила, получила ответ, все заработало. Общаешься как с человеком, помогает конечно. Но при этом хочу сказать, что опять же не все самостоятельно смогут это сделать даже с помощью ИИ. Правильно говорит, ум либо есть либо нет. Была у меня девочка в бригаде. С высшим архитектурным образованием. Что она вычерчивала после замеров, надо было видеть. Не могла сделать то, с чем люди со средним специальным непрофильным образованием легко справлялись. Если не дано, то не дано.

Гость

13 июня, 09:27

Гость

11 июня, 22:31

Гость

11 июня, 19:58

образование идет за промышленностью, за экономикой. Чего переживать, что у нас мало хороших врачей или учителей, мало хороших инженеров или ученых, если они нам не нужны? Ведь тогда была бы картина маслом - хороший инженер есть, но он не нужен. И что?... Вот он сам говорит, что все больше людей с дипломами и без работы. А это ведь о чем-то да говорит? Говорит. Что им работать негде, что они не нужны. В обществе, где есть спрос на развитие, детей не надо пинками заставлять учиться. Мотивация для учебы окружает их всюду - изменения вокруг делают мир интереснее, подталкивают к его изучению. Это обсуждают его сверстники, об этом говорят его знакомые, и не очень знакомые... хочешь влиться в беседу - изволь хоть немного об этом узнать. Это тот самый "культурный код", который определен в мемах, поговорках, крылатых фразах и т.д. и т.п. А что происходит, когда мир вокруг не развивается, не меняется?... Возникает резонный вопрос - если он так статичен, если тебе каждый встречный и поперечный только и говорит, что "ты этот мир все равно не изменишь", что "не надо его менять - только хуже сделаете" (и прочее "я пожил в девяностых"), то какой смысл учиться для интереса? Учатся чтобы бабки зарабатывать. И учат ровно то, что дает деньги здесь и сейчас.

Гость

11 июня, 19:18

Гость

11 июня, 17:52

Гость

11 июня, 17:50

Гость

11 июня, 17:40

Когда начинал работать в ВУЗе говорили балбесам: У нас не всеобщее обязательное высшее образование, не хочешь (можешь) учиться -до свидания. В Волгограде было 7 вузов и 2 заочных филиала вузов. Был отбор студентов. Через более чем 40 лет в городе было 17 или 18 вузов и филиалов, при этом количество абитуры снизилось, поступают все желающие, если не буде набора - сократят преподавателей, вот и тащат всех до диплома, соответственно и уровень образования по тупарям, никакой в основном. Жертвы ЕГЭ могут только из вариантов выбрать, принять и обосновать техническое решение- не для них, единицы нормальных.

Гость

11 июня, 17:33

Гость

11 июня, 16:51

Гость

12 июня, 12:13

Гость

11 июня, 15:47

Гость

11 июня, 15:32

Гость

11 июня, 15:00

Если взять академиков светского времени, действительно продвинувшись науку вперёд, то видно, что они вышли из семей рабочих и крестьян. Что не позволительно было в царское время. Благами их достижений страна пользуется до сих пор.в настоящее время имея огромное количество докторов наук в экономике и других сферах, страна не блещет в современном мире достижений, опираясь на старое советское. Причем советское образование и его опыт служило примером всему миру. Чем сейчас может гордиться современное образование - экомикой? В производстве? Или в других сферах жизни?

Гость

11 июня, 14:54

Старый доктор

11 июня, 14:48

Гость

11 июня, 18:34

Гость

11 июня, 14:43

147674301

11 июня, 14:19

Гость

11 июня, 14:13

Гость

11 июня, 14:12

Гость

12 июня, 12:55

Гость

11 июня, 14:11

Мотивация очень плохая сегодня для умных, вернее, её практически нет! Умный должен зарабатывать и его мозги должны быть оценены достойно, а у нас с этим проблемы....людей такого разряда очень любят использовать в работе, достойных зарплат нет! Зато очень много кумовства, навязывания ненужного, "условий" для нормальной работы и тд!

Гость

11 июня, 14:02

Старый доктор

11 июня, 14:17

Сейчас такое большое количество льготников! Кто знает, простой, выпускник школы ,без льгот и направлений , имеет сегодня шансы поступить в вуз? Наличие льготы, совсем не означает наличие льготы на должного интеллекта, знаний для обучения. Не всем приятно знать, но люди имеют разный интеллект. Как и оценки в школе.. Не все могут решать школьные задачки со звёздочкой. А работа инженера, врача и, учителя, это и есть сплошные ежедневные звёздочки. Только цена ошибки будет иной. Все ли из них могут стать специалистами? Плохой врач будет объяснять свою плохую работу тоже наличием у него льготы в защиту от критики , а то и суда?

Гость

12 июня, 14:21

если в ВУЗе будут учиться только самые-самые, то у вас совсем специалистов не останется ))). Дело в том, что отбор этих "самых-самых" настолько трудоемок и дорог, и еще и непредсказуем, что дешевле и эффективнее просто в ВУЗ загнать как можно больше людей, а там уже работать с тем что есть. Там же и проще выделить этих "самых-самых" и зацепить их. Но даже для этого нужно финансирование, а у нас, во-первых, финансирования сокращается, а во-вторых сокращается финансирования научного сообщества. Иными словами этот "самый-самый" и не нужен - денег нет.

Гость

11 июня, 12:35

Гость

11 июня, 13:19

Гость

11 июня, 17:26

Гость

11 июня, 17:49

Гость

11 июня, 12:17

Как заставить молодёжь работать? Очень просто, платить надо за работу, тем людям, на ком страна держится. А если платят поющим трусам, спортсменам, артистам, депутатам, экспердам, кто будет мечтать стать машинистом экскаватора. Ну это же элементарно! Нет, разведут демагогию и мусолят бесконечно. Кто на дорогих машинах? Токари? Учителя? Инженеры? Комбайнёры? Что непонятного здесь?

Гость

11 июня, 11:48

система образования угроблена. школьная нынешняя эклектичная программа отбивает охоту к учению. заточенность на тестовую систему формирует шаблонное мышление (единственный ее "плюс" - легкость машинной обработки результатов). соприкасаясь с нынешними выпускниками вузов, вижу, что и высшее образование обвалилось. молодые специалисты не владеют уверенно азами своей специальности, понятия поверхностные, логическое мышление в зачаточном состоянии. печально. умные не нужны.

Гость

12 июня, 01:37

Гость

12 июня, 13:34

Гость

14 июня, 21:32

Старый доктор

11 июня, 11:32

Старый доктор

11 июня, 11:44

Искусственный интеллект — это такой же инструмент для мозга человека, помогающий думать, как и любой другой инструмент, приспособления: бумага, ручка, карандаш, лампа освещения, бумажный справочник, библиотека, свой опыт, опыт коллег. Ничто не заменяет другое. Не надо ничего противопоставить. Всё только дополняет, помогает принять решение. Не надо воевать с ИИ. Еще раз, это лишь инструмент, помощник. И им надо уметь пользоваться. Чем большим числом инструментов человек умеет пользоваться, тем быстрее, качественнее и эффективнее человек сможет работать. Помню наставления многих своих учителей: самое главное, мы учим вас думать самостоятельно, и только потом даем вам знания. Не умеющему думать знания не нужны вообще. Примитивное создание на условных рефлексах. Красный свет — стоим, зеленый — идём.

Гость

11 июня, 20:29

Старый доктор

11 июня, 11:44

Гость

12 июня, 01:40

Старый доктор

11 июня, 11:44

Гость

11 июня, 10:52

Гость

11 июня, 10:09

Да сейчас педагоги это одно название, те кто сам по советской системе учился, они уже пенсионеры, а молодые учителя сами в прошлом жертвы ЕГЭ, поэтому они и не могут заинтересовать ученика, что бы у него была мотивация учиться, понимать и разбираться, конечно остается только через силу, потому что ЕГЭ надо сдать🤷

Гость

11 июня, 11:06

Гость

11 июня, 09:59

Виталий Николаевич, обидно что не все могут зацепить на уроке так как Вы, я ваши уроки физики и формулы спустя 20 лет помню от начала урока до звонка. Дай Вам Бог здоровья, успехов, а главное благодарных учеников. Благодарю судьбу, что в моей жизни был такой преподавтель как Вы.

Старый доктор

11 июня, 11:25

Гость

11 июня, 11:54

Гость

11 июня, 20:47

Гость

11 июня, 09:56

Гость

11 июня, 22:29

Гость

11 июня, 09:42

Читая «Оппенгеймера» (именно бомбы его разработки были сброшены на города Японии) не помнила причину противостояния Америки и Японии, задала вопрос ии, был четкий ответ, разложенный по полочкам за пару секунд. Не надо искать в сети, тратить время, сопоставлять. Просто красота

Гость

12 июня, 05:42

если нужен короткий ответ, то да. Но если хочешь погрузиться в эту тему, то все же придется почитать. Впрочем если б это было действительно интересно, то погружаться в контекст начинаешь глубже самостоятельно (и это, в определенном смысле, проблема - ведь отвлекаешься от основного чтения, зато с контекстом оно становится интереснее).

Гость

11 июня, 09:38

Гость

11 июня, 09:20

Гость

11 июня, 10:20

Гость

11 июня, 08:49

Гость

11 июня, 08:43

Гость

11 июня, 09:36

Гость

11 июня, 11:29

Старый доктор

11 июня, 11:52

Гость

11 июня, 08:22

Гость

11 июня, 08:44

Не передергивайте. Образование нужно всем. Но высшее образование нужно 25-30% (может и меньше). Тем кто ХОЧЕТ и МОЖЕТ учиться. Если ребенок в 11 классе не может найти процент от числа, то зачем ему диплом экономиста? Видела такую девочку. Отличница, между прочим и "идет на медаль". Мама ее хочет пристроить на экономическую специальность на платной основе.

Гость

11 июня, 08:56

Гость

11 июня, 08:44

А я не передергиваю. Меня в школе и университете научили думать головой... и происходящее в государстве иначе как вредительством назвать нельзя... И под такими статьями и фразами "Не всем нужно высшее образование" - как раз и скрывается уничтожение всего того, что еще осталось своего... "Если ребенок в 11 классе не может найти процент от числа..." - в этом как раз вина этого физика и математика, что не смог научить - а ему за это платят заработную плату

Гость

11 июня, 09:07

Гость

11 июня, 08:56

"Если ребенок в 11 классе не может найти процент от числа..." - в этом как раз вина этого физика и математика, что не смог научить" То есть наличие огромного количества откровенно тупых детей и не желающих учиться детей ты априори отвергаешь? Молодец, чо. Думать тебя научили, а смотреть по сторонам, видимо, нет.

Гость

11 июня, 08:18

"Показывает мне ученик свой ответ. Я смотрю, спрашиваю, как он его получил, а он не знает. Он не может объяснить решение. Он не знает, как этот ответ получился. Он не знает, есть ли другие варианты решения задачи. Да и не видит в этом нужды: зачем? Ответ же есть, и он же правильный." ну, ребенок вызубрил и ответил. Всегда так было.

Гость

11 июня, 08:34

нет. не всегда и не везде. в 30ке ИвановКБ, да тот же ГрозныйВН в 2ке, или ЗаборьеваОМ в той же 30ке - только 2 бы поставили и ставили. Или на матфаке ВолГУ как минимум в 90-е и 2000-е - любой мог выбрать вариант сдачи экзамена со всеми конспектами (вообще со всеми, и с любыми матераилами) - и написать можно было вообще все, но получить 2.

Гость

11 июня, 08:52

Гость

11 июня, 08:34

"любой мог выбрать вариант сдачи экзамена со всеми конспектами (вообще со всеми, и с любыми матераилами) - и написать можно было вообще все, но получить 2" Ну-ка, объясни мне этот механизм, почему получали 2? Помню, мы в политехе сдавали госы как раз со всеми лекциями и т.п. на руках, преподов в аудитории вообще не было, и ничего, нормально сдали, кто имел материалы на руках.

Гость

11 июня, 09:34

Гость

11 июня, 08:52