«Заставляет думать самому, а не верить телевизору»: в Волгограде ученые и бизнесмены рассказали, почему важно читать книги

В последние дни учебного года школьникам и студентам традиционно дают список литературы на лето. Кто-то читает добровольно и запоем, а кто-то с трудом осиливает пару страниц, предпочитая звуки свайпа коротких видео в соцсетях. Нужно ли в XXI веке приучать ребенка к «живой» книге и для чего? Поговорили с учеными, филологами и известным бизнесменом.

«Литература — это вся наша жизнь, — считает преподаватель кафедры русской филологии и журналистики ВолГУ Александр Мозговой. — Это и помощь, и холодный душ, и способ пережить утрату или радость».

Преподаватель уверен: в книге человек может найти больше количество ответов на вопросы, появляющиеся в жизни, может найти поддержку во время переживаний, зарядиться эмоциями.

«Книга — это не только польза, но и истинное удовольствие, одно из лучших чувств, которое человек испытывает в жизни, — считает филолог. — Это интеллектуальная сатисфакция. Когда ты читаешь книгу, не для кого-то, не для занятия, а для себя, сам в ней разбираешься и просто получаешь удовольствие от текста».

По мнению Александра Мозгового, чем раньше начнет ребенок читать, тем лучше будет для него самого. Однако не стоит заставлять пятилетнего ребенка читать «Преступление и наказание».

«Читайте с ребенком сказки Чуковского, — советует преподаватель. — С точки зрения смысла и рифмы его произведения подходят для раннего возраста и развивают чувство языка».

Схожего мнения о пользе книг придерживаются и представители точных наук. К примеру, известный волгоградский математик Сергей Тынянкин заявил, что много читает до сих пор.

«Даже когда я учился в математическом интернате при МГУ, я читал много литературы в советских и иностранных журналах, — рассказал Сергей Тынянкин. — Привычка много читать прошла со мной сквозь годы, литература создала меня как человека, добавляя понемногу всё то, что есть во мне сейчас».

Главное, по словам Сергея Тынянкина, — отвлечь ребенка от компьютера и смартфона.

«Аппетит приходит во время еды, — улыбается математик. — Чтение, чтение, чтение… Именно бумажной, физической книги, не компьютера. И однажды ребенок скажет: „Как хорошо, что я много читал“.

Директор строительной компании ООО «СЗ Рент-Сервис», возводящей микрорайон Родниковая Долина, Ринат Абляев заявил, что книга не просто расширяет кругозор, но еще и заставляет думать.

«Когда вы читаете, вы вырабатываете речь, вы учитесь правильно выражать свои мысли. Также с учетом большого количества информации — интернета, книг, разговоров и всего остального — только книга заставляет вас анализировать. Телевизор, например, пытается в нас вдолбить что-то. Книга — нет, — объясняет Ринат Абляев. — Кроме того, вы общаетесь с определенным кругом лиц. Они все начитанны, умны, и вы должны быть с ними на одной волне. Всё это помогает развить книга».

Чтение — это такая же привычка, которую нужно вырабатывать. Как это сделать правильно, рассказывает преподаватель русского языка и литературы Анастасия Полякова.

«Приучать нужно с детства. Если дома никто не читает, дети поймут, что можно обойтись и без книги: у мамы и папы же всё получается без привычки читать. Необходимость же появляется у ребенка тогда, когда он осознает, что получит от книги то, что ему нужно, — развлечение или умную мысль», — считает Анастасия Полякова.

Необходимо внимательно выбирать книгу. Тема, герои, события должны понравиться ребенку и подходить ему по возрасту.

«В школьной программе много произведений, которые выбраны не с целью привить любовь к чтению — объясняет преподаватель. — Для такой задачи точно не подойдет история о бедном старом крестьянине. Нужны книги о детях примерно такого же возраста, что и читатель, или же яркие фантастические сюжеты, где освещены темы, волнующие ребенка».

Важно помнить, книга может не заинтересовать ребенка из-за непонятности: устаревшие слова, исторический контекст, проблемы, с которыми юный читатель еще не сталкивался в жизни, — всё это сложно и скучно. Но есть выход.

«Родитель может кратко рассказать тему произведения, что бы у ребенка было представление о предстоящем рассказе, — советует Анастасия Полякова. — А после — задавать вопросы к прочитанному: „Какой герой похож на тебя? Почему? А как бы ты поступил в этом эпизоде?“ — это подтолкнет к анализу произведения. А чтобы чтение не превращалось в мучение, поможет оформление читательского дневника с наклейками, картинками. Для любителей соцсетей — запись видеорецензии. Также можно устраивать домашние постановки, обсуждения в читательском клубе. Сейчас, в эпоху быстрой информации, ребенку особенно важно заниматься тем, что требует концентрации. Без этого могут элементарно возникнуть проблемы в учебе».

При этом, стремясь максимально расширить свой кругозор и погрузиться в книжный мир, не забывайте: в этом году в России всё больше ужесточают запреты на издание и продажу целого ряда произведений. Российская книжная палата даже опубликовала особый перечень произведений, распространять которые теперь могут исключительно со специальной маркировкой. Другие же книги и вовсе оказались под запретом — их продажа грозит издателям и книготорговцам огромными штрафами и даже арестом.

Под «санкции» попали такие авторы, как Виктор Пелевин, Стивен Кинг, Харуки Мураками, Говард Лавкрафт, Оскар Уайльд и многие другие. Мы поговорили с экспертами и разобрались, где же сейчас в России заканчивается любовь к книгам и начинается запрещенная законом деятельность и даже экстремизм.